Solo la mitad de los chicos argentinos que comenzó primer grado en 2020 logró completar la escuela primaria en el tiempo teórico previsto y con los conocimientos considerados satisfactorios en Lengua y Matemática.
El dato surge del último Índice de Resultados Escolares (IRE) elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, a partir de información del Relevamiento Anual y de los resultados de las pruebas Aprender 2025.
En Santa Fe, el indicador alcanzó al 50% de los estudiantes de la cohorte 2020-2025, en línea con el promedio nacional. Sin embargo, la provincia mostró una mejora de seis puntos porcentuales respecto de la cohorte 2018-2023, cuando el índice había sido del 44%.
Santa Fe: alta permanencia, pero con dificultades en los aprendizajes
Uno de los datos positivos del informe está relacionado con la trayectoria escolar. El 96% de los alumnos santafesinos llegó a sexto grado a la edad teórica esperada, es decir, sin repetir ni abandonar durante el recorrido de la primaria.
A nivel nacional, ese porcentaje fue del 94%.
Los datos muestran que la mayoría de los estudiantes logra transitar la escuela primaria dentro de los tiempos previstos, aunque existen diferencias importantes entre las provincias. Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro, La Pampa y Jujuy se acercan al 100% de escolarización en tiempo esperado, mientras que Corrientes, Misiones y Entre Ríos se ubican por debajo del 90%.
El desafío aparece con mayor claridad al analizar qué aprendizajes alcanzan los estudiantes durante ese recorrido.
Matemática, el principal desafío
Entre los alumnos que llegaron a sexto grado sin sobreedad, el 79% de los santafesinos alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua en las pruebas Aprender 2025. El resultado coincide con el promedio nacional.
En Matemática, en cambio, los resultados fueron considerablemente más bajos: el 58% de los estudiantes santafesinos alcanzó niveles satisfactorios o avanzados, el mismo porcentaje registrado a nivel nacional.
Cuando se consideran de manera conjunta los desempeños en Lengua y Matemática, el 52% de los alumnos de Santa Fe logró resultados satisfactorios en ambas áreas. A nivel nacional, el indicador llegó al 54%.
Así, aunque la provincia mejoró su desempeño general respecto de la cohorte anterior, Matemática aparece como uno de los principales obstáculos para que más estudiantes puedan completar la primaria en tiempo y forma y, además, con los aprendizajes esperados.
Las diferencias según el nivel socioeconómico
El informe también señala una fuerte relación entre los resultados educativos y el nivel socioeconómico de los hogares.
En el Índice de Resultados Escolares, Ciudad de Buenos Aires alcanzó el 67%, seguida por Córdoba, con 61%, y La Pampa, con 54%. En el otro extremo, Chaco registró 33%, Santiago del Estero 38% y Misiones 39%.
Santa Fe se ubicó en una posición intermedia. La provincia cuenta, además, con alrededor del 28% de su matrícula en establecimientos de gestión privada.
Los resultados de la cohorte 2020-2025 muestran una recuperación respecto de la medición anterior, especialmente en la trayectoria escolar. Sin embargo, los datos también evidencian que lograr que los estudiantes lleguen a sexto grado en la edad correspondiente no garantiza que alcancen los aprendizajes esperados.
El principal desafío para Santa Fe y para el sistema educativo argentino sigue siendo mejorar los aprendizajes, especialmente en Matemática, desde los primeros años de la escuela primaria.
