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Los imputados por el crimen de Jeremías Monzón no volverán al aula común

El ministro José Goity confirmó que se evalúan estrategias alternativas para los adolescentes de 14 años. Buscan preservar la convivencia escolar sin vulnerar el derecho a la educación.

28 de enero de 2026


A menos de un mes del inicio del ciclo lectivo, el Gobierno provincial comenzó a definir la situación escolar de los dos adolescentes de 14 años imputados por el asesinato de Jeremías Monzón. El ministro de Educación, José Goity, se refirió al tema por primera vez y adelantó que los menores no regresarán a la escuela en un contexto tradicional.

El funcionario se mostró cauteloso pero contundente respecto a la postura institucional. Reconoció que existe una gran preocupación en la comunidad educativa, dado que “todos en la escuela saben quiénes son los chicos y de qué se los acusa”, lo que genera una situación difícil tanto para alumnos, familias y docentes, como para los propios involucrados.

Estrategias alternativas

Ante este escenario de alta sensibilidad social, Goity explicó que desde la cartera educativa se están analizando “estrategias educativas alternativas”. El objetivo es encontrar un equilibrio que no afecte el normal desarrollo de la escuela ni vulnere los derechos de la institución, pero que al mismo tiempo garantice el derecho a la educación de los imputados.

“No todos los chicos pueden, lamentablemente, ser escolarizados de la misma manera”, afirmó el ministro. Aunque no brindó detalles técnicos específicos, dejó abierta la posibilidad de que se implemente algún dispositivo no presencial o diferenciado, asegurando que “probablemente no sea en un contexto escolar tradicional”.

Abordaje integral

La definición de este esquema educativo no es aislada. Según confirmó el propio Goity, la cuestión está siendo abordada de manera conjunta “con las áreas del Desarrollo y con el ámbito judicial” para actuar de manera responsable frente a la gravedad del caso.

El titular de Educación remarcó la necesidad de flexibilizar el sistema ante situaciones complejas. “La diversidad justamente implica que debemos tener estrategias diferenciales de educación, en un sistema que a veces es demasiado rígido”, concluyó.

Estas declaraciones surgen en medio del debate nacional reactivado sobre la Ley Penal Juvenil y la conmoción que persiste en la ciudad tras el crimen de Jeremías Monzón.