Desde hoy y hasta el 12 de marzo se cerrará el ciclo lectivo 2020 con concurrencia plena a las escuelas por parte de los grupos prioritarios, es decir los alumnos de los últimos años de cada nivel, aunque la secundaria que se viene a partir del 15 de marzo experimentará otras transformaciones operativas y logísticas -uniformidad en el horario de ingreso, reducción de la jornada escolar, presencialidad y distancia alternadas semanalmente- y conceptuales, ya que los contenidos se van a agrupar por campo disciplinar. Así lo explicó el subsecretario de Educación Secundaria de la provincia, Gregorio Vietto.
Cuando el 15 de marzo comience el ciclo lectivo 2021 ninguna clase se impartirá de manera remota, es decir con modalidad virtual, y los profesores de las distintas materias deberán integrarse en equipos de trabajo que discutan, definan y prioricen contenidos. Luego, independientemente de la cátedra que tengan a cargo, deberán garantizar la adquisición de esos conocimientos. Por otra parte, permanecerán en las escuelas aun por fuera de la jornada de tres horas y media estipulada para los estudiantes, y aunque su materia haya quedado fuera de la nueva grilla de horarios (de 8 a 11.45 para el turno mañana y de 13.30 a 16.45 para el turno tarde).
“El sistema va a ser bimodal, esto implica presencia y distancia de los alumnos con una semana de alternancia. Los cursos se desdoblan pero los docentes siempre están en la escuela: atienden en la presencialidad, no al grupo que está en la distancia”, detalló Vietto y adelantó que el Ministerio de Educación emitirá a la brevedad sendas circulares sobre el armado de las burbujas y otros aspectos organizativos a tener en cuenta a partir del 15 de marzo.
“Para la atención de los grupos que están en la distancia se publicaron cuadernos de trabajo, (también en el caso de la primaria y las escuelas técnicas) armados mediante la modalidad que llamamos clase invertida, es decir que el alumno puede empezar a trabajar en la casa y termina en el aula o al revés”, continuó el funcionario.
Los problemas de conectividad que sufrieron muchos integrantes de la comunidad educativa durante todo el año pandémico se suplirán con cuadernos que la cartera mandó a imprimir para cada alumno santafesino (261 mil de secundaria y unos 700 mil considerando todos los niveles). Según el subsecretario, esta herramienta tiene un espíritu “igualador”.
Los cuadernillos publicados en el segundo semestre de 2020 fueron repartidos en diciembre en las nueve regionales en las que está dividida la provincia, y ya deberían haber llegado a las escuelas y a su vez a los alumnos, aseguró Vietto.
“El del segundo semestre es el que vamos a utilizar hasta abril o mayo y posteriormente el ministerio publicará otro material para completar el sistema bimodal y de alternancia hasta fin de año”, anticipó.
La secretaria de Gestión Territorial Educativa, Rosario Cristiani, manifestó este miércoles en la capital santafesina que "hay que hacer una diferenciación por regiones, el inicio será progresivo, algunas escuelas comenzaron el día de hoy con la presencia de alumnos, en otras hoy se reintegra su personal y desde este jueves y viernes comenzarán a recibir a los alumnos. Es un dispositivo que comienza progresivamente".
En cuanto a por qué en algunas escuelas hay alumnos y en otras no, indicó que "en este tipo de organizaciones, la escuela que es la unidad mínima de organización del sistema educativo tiene cierto margen de autonomía y es importante que cada una pueda estar organizada y tener la planificación correcta pero, además, ha incidido que muchos docentes y directivos terminan su licencia el día de hoy y se reintegran mañana. Para respetar esas licencias, a medida que se vayan reincorporando vayan citando a padres y alumnos y desplieguen la organización que les pedimos".
El secretario de Educación de Santa Fe, Víctor Debloc, sostuvo que "es una experiencia importante porque la provincia recupera presencialidad en todas las escuelas primarias y secundarias, estamos hablando de casi 1800 escuelas y eso es muy importante porque gran parte de la escolarización obligatoria se desarrolla en los niveles primario y secundario. Es muy valioso lo que ocurre hoy porque los alumnos viven el proceso maravilloso del encuentro, de relación interpersonal, valoran el proceso, qué fue lo que pasó en la pandemia el año pasado y qué pasará en el año. Encontrarse en el aula, poder escribir en el pizarrón, dialogar entre ellos, que la maestra les traiga actividades, pero con la dimensión afectiva tiene un valor enorme. Por eso, agradecemos a los padres y madres, al motor familiar que cree que hay que efectivizar el derecho a la educación, que se efectiviza a través del cuidado de las trayectorias escolares con una enorme porción de presencialidad, que es lo que va a pasar estas cuatro semanas con los grupos prioritarios para poder generar desde el 15 de marzo por alternancia y bimodalidad toda la experiencia del cursado regular".
Fuente: La Capital/ Veo Noticias
