Un nuevo informe del Observatorio Argentinos por la Educación volvió a encender las alarmas sobre la realidad educativa del país y, en particular, de Santa Fe. El Índice de Resultados Escolares (IRE) 2024, elaborado a partir de los datos de las pruebas Aprender y del relevamiento oficial de matrícula, muestra que solo 10 de cada […]

A días de celebrarse el Día del Niño, la organización Argentinos por la Educación difundió un análisis de las respuestas de alumnos de 3° y 6° grado de primaria a las Pruebas Aprender 2023 y 2024, para conocer cómo ocupan su tiempo libre. Los datos revelan que entre los estudiantes de 6° grado, el 89% […]

Los gobernadores Maximiliano Pullaro (Santa Fe), Leandro Zdero (Chaco), Ignacio Torres (Chubut), Martín Llaryora (Córdoba), Rogelio Frigerio (Entre Ríos), Carlos Sadir (Jujuy), Ricardo Quintela (La Rioja), Alfredo Cornejo (Mendoza), Hugo Passalacqua (Misiones), Alberto Weretilneck (Río Negro), Marcelo Orrego (San Juan), Claudio Poggi (San Luis), y Gustavo Melella (Tierra del Fuego) se comprometieron con la Campaña […]

En el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización impulsada por más de 100 organizaciones de la sociedad civil, Argentinos por la Educación presentará este miércoles el informe “Pruebas Aprender en el nivel primario: resultados de Lengua en Santa Fe”. En el documento expresa que el 44,6% de los alumnos de 6° grado de […]

Bajo la consigna #NoEntiendenLoQueLeen, el próximo jueves 4 de mayo un grupo de más de 100 organizaciones de la sociedad civil lanzarán una campaña para visibilizar la situación crítica de la comprensión lectora en Argentina y promover la prioridad de la alfabetización en la agenda educativa. El 46% de los alumnos argentinos de 3er grado […]

En Argentina el 46% de los alumnos de 3er grado de primaria se ubican en el nivel más bajo de lectura (nivel I) según la prueba regional ERCE. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes del tercil de menor nivel socioeconómico, mientras que desciende al 26,3% entre los estudiantes del tercil de mayor nivel […]