El reciente tiroteo en la Escuela N° 40 de San Cristóbal, que culminó con la muerte de Ian Cabrera, reavivó en la memoria colectiva el trágico antecedente del 28 de septiembre de 2004 en Carmen de Patagones. En aquella oportunidad, un adolescente de 15 años terminó con la vida de tres compañeros e hirió a otros cinco en la Escuela N° 202 “Islas Malvinas”.
La doctora Natalia Giombi, santotomesina de origen y actual jueza del fuero de Responsabilidad Penal Juvenil en Bahía Blanca, estuvo vinculada a aquella investigación y compartió su perspectiva sobre cómo abordar el “día después” en las instituciones educativas.
Justicia restaurativa: un camino hacia la prevención
Para la magistrada, el abordaje de estos conflictos no debe limitarse únicamente a los procedimientos judiciales formales, sino que requiere de una toma de conciencia colectiva. En este sentido, destacó el programa de justicia restaurativa que implementan en su jurisdicción como una vía clave de prevención.
-
Definición: se trata de una respuesta evolucionada al delito adolescente que busca resolver el conflicto mediante la articulación de la palabra y el diálogo.
-
Diferencia con el juicio: mientras que en un proceso tradicional un juez resuelve la situación, en la justicia restaurativa aparece la figura del facilitador, quien busca que la conversación circule entre todos los afectados.
-
Alcance comunitario: no se trabaja solo con el agresor o la víctima, sino que se involucra a toda la comunidad (docentes, familias, vecinos) que resultó impactada por el hecho.
Las diferencias del contexto actual: el rol de las redes sociales
Giombi señaló que, si bien existen similitudes en la conflictiva de base —como el acoso escolar o bullying—, el escenario ha cambiado drásticamente tras dos décadas. La irrupción de las redes sociales es identificada como un elemento clave que marca una distancia generacional y contextual con lo vivido en 2004.
“La seguridad de que estas cuestiones no vuelvan a ocurrir no depende solamente de la justicia”, enfatizó la jueza, instando a que los adultos y quienes ocupan cargos institucionales pongan el foco en acciones que permitan a los jóvenes expresarse en espacios seguros.
El desafío de volver a la normalidad
Respecto al regreso a clases en la Escuela N° 40, la experiencia de Carmen de Patagones sugiere un proceso gradual. La jueza subrayó que es fundamental habilitar espacios donde la palabra circule para procesar el trauma, escuchando tanto a los alumnos como a los docentes que estuvieron presentes el día del hecho.
